2022年4月11日，在周一升旗儀式上，教學(xué)副校長(zhǎng)梁文智進(jìn)行了主題為《為成長(zhǎng)的美好爭(zhēng)分奪秒》的專(zhuān)題播報(bào)。

      梁校長(zhǎng)首先向全體師生推薦了中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，中小學(xué)智慧教育平臺(tái)分專(zhuān)題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育和教改實(shí)踐六大板塊，課程教學(xué)模塊的資源覆蓋了所有學(xué)段、所有學(xué)科、每一個(gè)課時(shí)，每一節(jié)課都是國(guó)家級(jí)精品課，全國(guó)最優(yōu)秀教師授課，所有資源都同步設(shè)計(jì)了練習(xí)、復(fù)習(xí)和隨堂測(cè)試等，同學(xué)們可以利用這些資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后作為對(duì)課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，自我進(jìn)行難點(diǎn)解惑等，老師們也要有意識(shí)利用好這些資源，課堂可以作為教學(xué)片斷，進(jìn)行線上線下融合，課前、課后指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)……課余參與教師研修等等，目前教育部在征集這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)秀應(yīng)用案例，各教研組可以集中研討開(kāi)發(fā)出更多、更好的應(yīng)用場(chǎng)景，讓全國(guó)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源發(fā)揮更大的價(jià)值，為我所用。

為成長(zhǎng)的美好爭(zhēng)分奪秒

英國(guó)探險(xiǎn)家喬治·馬洛里被《紐約時(shí)報(bào)》問(wèn)到為什么要攀登珠峰時(shí)，他回答說(shuō)：“因?yàn)樗谀抢??！迸实潜旧砭陀袀ゴ蟮囊饬x，這個(gè)過(guò)程就像學(xué)習(xí)的精進(jìn)。

      今天距離中考還有71天，距離高考還有57天，距離體育、信息中考還有28天，距離學(xué)考還有25天，距離理化生實(shí)驗(yàn)中考、期中考還有10來(lái)天，拿最長(zhǎng)中考71天細(xì)算一下，除去勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、周末，真正上課的時(shí)間只有50天，再具體到學(xué)科，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科還剩50節(jié)課，也就是1周我們上課的節(jié)數(shù)， 其它科不到1周，細(xì)算下來(lái)是不是很吃驚？如此短的時(shí)間如何能取得自己最大的成功，送給大家四個(gè)字：“分秒必爭(zhēng)”，其實(shí)這是一種態(tài)度，相信大家能夠做到而且能夠做好。

有一種高效行動(dòng)叫爭(zhēng)“分”奪“秒”

看過(guò)中高考一分一檔的同學(xué)應(yīng)該知道對(duì)于中等水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每差一分就差了1000多人，百米賽跑，世界級(jí)選手每差一秒就差了11米左右，一般人也有5.6米的距離，如果是馬拉松，每百米差1秒計(jì)算的話，最后要差1公里多。所以，我們必須爭(zhēng)“分”奪“秒”

爭(zhēng)“分”奪“秒”需要同學(xué)們進(jìn)行良好的自我管理，給大家三點(diǎn)建議：

1.凡事提前。奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，有記者問(wèn)他覺(jué)得自己最大的優(yōu)勢(shì)在哪？他回答了四個(gè)字“總是提前”，幾分鐘是細(xì)枝末節(jié)，提前幾分鐘是深見(jiàn)遠(yuǎn)慮。睡前整理好要交的作業(yè)，就不會(huì)早晨在教室門(mén)口因?yàn)檎易鳂I(yè)而等待，提前幾分鐘起床就能從容的吃上早餐，精神振奮的到校開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

2.珍惜零碎時(shí)間。

壓縮非學(xué)習(xí)時(shí)間，比如衛(wèi)生高效清掃（所謂高效就是用最少的人，最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果）。高效利用小時(shí)間，（比如餐前、餐后時(shí)間，坐公交車(chē)的時(shí)間，有意識(shí)地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)卡片，初三同學(xué)的中考體育項(xiàng)目鍛煉等等。）

3.專(zhuān)注地做事：專(zhuān)注本身就是對(duì)時(shí)間的尊重，當(dāng)你專(zhuān)注你會(huì)覺(jué)得時(shí)間變長(zhǎng)了，1個(gè)小時(shí)可以做很多事情，就會(huì)體驗(yàn)一種成就感。同學(xué)們想一想你的課堂、自習(xí)課、夜自習(xí)是否做到了專(zhuān)注呢？

心理學(xué)有個(gè)著名的兩分鐘定律：要做什么最好2分鐘內(nèi)去做，否則就會(huì)不停的拖延，甚至放棄，一旦進(jìn)入狀態(tài)，很容易變成30分鐘，1個(gè)小時(shí)……自習(xí)不專(zhuān)注的同學(xué)往往被潛意識(shí)牽著鼻子走，或把時(shí)間浪費(fèi)在喝水、拿筆、翻書(shū)、上廁所等等小事上，這些同學(xué)多半是沒(méi)有計(jì)劃，或計(jì)劃不明確，錦囊一送給大家：自習(xí)計(jì)劃有緊迫感，限時(shí)做，馬上做。

課堂不專(zhuān)注的同學(xué)多半是沒(méi)有調(diào)動(dòng)自己的手、眼、嘴、腦緊跟老師的思路，沒(méi)有沉浸在課堂中，課間過(guò)于興奮和喧囂不利于馬上投入課堂，而且易被吸引開(kāi)小差，錦囊二送給大家：課堂時(shí)沉浸，課間時(shí)舒緩。

管理好自己從現(xiàn)在開(kāi)始，我們看看哪些同學(xué)能不斷克服自身短板成為自我管理的標(biāo)兵，希望在班主任的表彰名單里不斷看到大家的名字。

爭(zhēng)“分”奪“秒”還需要老師高質(zhì)量的教學(xué)做助力。

有一種優(yōu)質(zhì)教育叫不離不棄

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校先后對(duì)假期作業(yè)設(shè)計(jì)有特色的學(xué)科老師和在學(xué)情測(cè)試中教學(xué)質(zhì)量突出的教師進(jìn)行了表彰。多年的實(shí)踐證明，在很大程度上，每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力影響著他/她所教的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)所教學(xué)科的興趣、甚至對(duì)問(wèn)題的正確歸因與否的態(tài)度等。對(duì)每一位學(xué)生而言，遇到一位嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)、愛(ài)在細(xì)微處，而且對(duì)自己不離不棄的老師是一生的幸運(yùn)。

毋庸置疑，學(xué)校的每一位老師都是您所教的每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展不可或缺的力量之“源”。您對(duì)學(xué)生努力和上進(jìn)的每一次看到、您在學(xué)生思維不暢，理解膚淺、觀點(diǎn)錯(cuò)誤、思路偏移時(shí)的每一次引導(dǎo)、您給學(xué)生的每一次回答、質(zhì)疑、展示的機(jī)會(huì)，您在學(xué)生不專(zhuān)注時(shí)的每一次提醒，您每一個(gè)觀念或環(huán)節(jié)的微小改變，都會(huì)激勵(lì)他們成為更好的自己。

有一種成功叫堅(jiān)持到最后一分一秒

《平凡的世界》中有一句話：人處在默默奮斗的狀態(tài)，精神就會(huì)從瑣碎生活中得到升華。面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，更需要強(qiáng)大的內(nèi)心。在馬拉松運(yùn)動(dòng)中，很多人堅(jiān)持了前三十公里，卻在最后十公里選擇放棄，四肢沉重，判斷力下降，這個(gè)階段被稱為“撞墻期”。一位資深跑友說(shuō)，這個(gè)時(shí)刻，仿佛全身每一個(gè)細(xì)胞都在告訴你：不行了，到極限了，放棄吧。但事實(shí)上，訓(xùn)練有素的跑者只要闖過(guò)“撞墻期”，就能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。距離中高考的最后這些天，就是一段“撞墻期”。努力的過(guò)程像是堆土成山，明明只差一方土就能成功，有人偏偏停止了，這就是所謂的“功虧一簣”。真正的高手都懂得堅(jiān)持的意義，他們會(huì)在長(zhǎng)期的堅(jiān)守中積累每一次微小的進(jìn)步。

同學(xué)們，惜光陰，百日猶短；細(xì)安排，一刻也長(zhǎng)。只要不到高考、中考那一刻，其他的都是可用的有效時(shí)間。老師們，只要未到退休的那一天，您始終是與時(shí)代發(fā)展同步、為學(xué)生全面發(fā)展引路的“年輕人”。讓我們老師和同學(xué)們一起為2022年中高考分秒必爭(zhēng)、為每個(gè)人成長(zhǎng)的美好爭(zhēng)“分”奪“秒”，相信所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，您的堅(jiān)持終將美好！