12月17日下午，我校在逸夫樓二樓教工會議室召開了題為“大趨勢：順應(yīng)·納新·同步”的全體教職工會議，趙敏占校長做了主旨講話。

按照慣例，趙校長首先給教師們介紹了最近發(fā)生的國內(nèi)外時政大事：RCEP泛亞貿(mào)易協(xié)定的成立；我國嫦娥五號探測器的安全著陸；中尼共宣珠穆拉瑪峰最新高程。其中《牛津英語詞典》評選出的2020年一系列詞匯及《咬文嚼字》編輯部公布的2020年度十大流行語，引起了老師們的熱烈討論及共鳴，這些新詞匯反映了今年是非常不平凡的一年?！澳嫘姓摺辈粌H僅是今年的熱詞，更是代表了在疫情期間奮戰(zhàn)在一線的值得我們尊敬、值得我們?yōu)樗麄児恼频囊淮笈鐣鹘缛耸浚且驗(yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)精神，才有我們疫情防控工作的穩(wěn)定推進(jìn)。反觀美國新冠疫情死亡人數(shù)已經(jīng)超過二戰(zhàn)時期美軍死亡人數(shù)，而中國死亡人數(shù)不到5000，在對比中凸顯政府管理和制度優(yōu)勢。

第二部分，趙校長主要談到老師們應(yīng)該深入了解的幾項(xiàng)研究成果，便于在今后的生活、工作中給與科學(xué)參考。一是加德納的多元智能理論，這對于每一位教師而言是極為重要的，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們揚(yáng)長補(bǔ)短、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。二是“溝通漏斗”即你心里所想通過溝通傳到別人再去行動時已經(jīng)與你所想差了80%，所以我們需要加強(qiáng)有效溝通，實(shí)現(xiàn)高效合作。三是“學(xué)習(xí)留存率金字塔”即我們經(jīng)常說的通過什么方法幫助學(xué)生能夠?qū)W到最多的知識與技能，通過討論與實(shí)踐類的主動性學(xué)習(xí)對學(xué)生而言更為有效。四是“人在不同情緒下的熱成像圖”，實(shí)驗(yàn)通過焦慮、愛、沮喪、輕蔑、驕傲、害羞、嫉妒、憤怒、恐懼、厭惡、幸福、悲傷、驚奇及中立這14種情緒的變化來研究情緒對人體生理產(chǎn)生的變化，對于教師而言，我們應(yīng)該保持中立的積極情緒，才能保證工作的有序進(jìn)行。

面對新時代，趙校長提出每位老師應(yīng)該充分領(lǐng)會《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年發(fā)展規(guī)劃和二零三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》的精神，發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師應(yīng)該在新時代讀最好的書、學(xué)習(xí)借鑒最好的經(jīng)驗(yàn)、向最優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行個人和集體的教學(xué)反思、通過研究來探索解決教育教學(xué)問題的新途徑等；教師要杜絕沒有教學(xué)效果的、無任務(wù)情景的、自我表演的假學(xué)習(xí)，應(yīng)做到有明確指向、有科學(xué)梯度、有精準(zhǔn)到位的科學(xué)的真學(xué)習(xí)。真正成為高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的好老師。

趙校長對近期工作進(jìn)行了部署，希望老師們積極參加后面舉辦的第二屆“希沃杯”智慧課堂教學(xué)風(fēng)采大賽，用心準(zhǔn)備好2020年畢業(yè)班教學(xué)研討會，在充實(shí)工作之余著手準(zhǔn)備2021年元旦迎新活動。此外，趙校長專門在會上表揚(yáng)了多位教師積極主動承擔(dān)相應(yīng)工作，彰顯了自身過硬的素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，同時不忘提醒大家要加強(qiáng)因地制宜的有效鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

為方便老師，解疑釋惑，最后學(xué)校邀請高級講師薛俊華給大家?guī)硪惶糜嘘P(guān)個人所得稅相關(guān)知識的講座。