2022年是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年，為了提升教師信息技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用水平，加速信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的進(jìn)程，促進(jìn)青年教師快速成長，2022年4月21日下午，我校開展了信息技術(shù)2.0青年教師說課比賽，共有12位青年教師參賽。河北師大頂崗實(shí)習(xí)教師觀摩了此次活動。

      每一節(jié)說課，既是一次優(yōu)秀課堂的展示，又是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)成果的匯報。青年教師們以希沃白板5為主要授課工具，依托教學(xué)視頻、現(xiàn)場演唱、思維導(dǎo)圖、問卷星等多種信息技術(shù)工具支持授課內(nèi)容，做到了信息技術(shù)與學(xué)科知識有效融合。

      黃心怡老師的說課題目為《<光明行>——樂曲中的力量》，通過彈奏二胡顫弓與非顫弓的對比，將二胡演奏顫弓流動的著力感表現(xiàn)的十分生動。(指導(dǎo)教師：張思陽)

      李雪亮老師呈現(xiàn)的說課是《蜀道難》，在充分解讀教材的基礎(chǔ)上借助信息技術(shù)工具，調(diào)查學(xué)情，制定目標(biāo)、突破重難點(diǎn)，更加有效的推進(jìn)課堂教學(xué)。   (指導(dǎo)教師：劉文娟)

      葉麗老師的說課內(nèi)容為戲曲《兒行千里母擔(dān)憂》，通過現(xiàn)場演示的方式講解戲曲中上口字、尖團(tuán)字的變化，更加直觀明了。

(指導(dǎo)教師：劉紅麗)

      劉雪老師聯(lián)系體育中考，以《雙手正面投擲實(shí)心球》為主題進(jìn)行說課，結(jié)合投擲實(shí)心球教學(xué)視頻，詳細(xì)講解實(shí)心球投擲的規(guī)范操作、動作要領(lǐng)。   (指導(dǎo)教師：馬嫦菁)

      薛澤玉老師說課的課題是《蜀相》，陳鐸先生的朗誦《蜀相》導(dǎo)入新課，通過具體的問題串連起教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，對教材把控精準(zhǔn)細(xì)致。(指導(dǎo)教師：路彩芬)

      侯思思老師以《正比例函數(shù)》為例進(jìn)行說課，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重在體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，用數(shù)學(xué)原理解決生活中的實(shí)際問題。雙減作業(yè)設(shè)計成為說課亮點(diǎn)。 （指導(dǎo)教師：賈利華）

      王紫璇老師的課題為《DNA的結(jié)構(gòu)》，通過觀看DNA結(jié)構(gòu)的模型構(gòu)建視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的思維品質(zhì)。知識由淺入深，小組合作，突破重難點(diǎn)。（指導(dǎo)教師：郭學(xué)藝）

      孫艷麗老師說課題目為《How much are these socks？》，逐步引導(dǎo)，深入探究，有效提高了學(xué)生英語閱讀理解的水平，作業(yè)設(shè)計有層次，有梯度。 （指導(dǎo)教師：楊志蓮）

      孫艷麗老師說課題目為《How much are these socks？》，逐步引導(dǎo)，深入探究，有效提高了學(xué)生英語閱讀理解的水平，作業(yè)設(shè)計有層次，有梯度。 （指導(dǎo)教師：楊志蓮）

      聶萌萌老師以《I’m watching TV》為題進(jìn)行全英說課，以游戲、活動的形式進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維。（指導(dǎo)教師：許春玲）

      郭美伶老師結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)以《一?，F(xiàn)代文閱讀》為題目，以海明威的《永別了，武器》為例子進(jìn)行說課，使用拍照上傳功能，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況，提高學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。（指導(dǎo)教師：韓卿）

      李曉薇老師以《提公因式法》為例進(jìn)行說課，由單項(xiàng)式逐步深入到多項(xiàng)式的提公因式法，與前后課程銜接緊密，思維導(dǎo)圖的恰當(dāng)運(yùn)用，是她說課的亮點(diǎn)。（指導(dǎo)教師：王力）

      語文組長路彩芬老師

      本次說課比賽，所有參賽教師都以飽滿的熱情、專業(yè)的態(tài)度對待，既有對“雙

減”“雙新”政策的理解站位，又有信息技術(shù)2.0的學(xué)科滲透，整體表現(xiàn)良好，敢于鉆研、勇于展示，是二十五中未來的希望。

      數(shù)學(xué)組長賈利華老師

      本次我校青年教師微能力說課讓我深深的感受到了青年教師們的創(chuàng)新能力和教

學(xué)熱情。老師們的課件制作精美，教學(xué)活動設(shè)計新穎，體現(xiàn)了青年教師對信息技術(shù)手段的熟練應(yīng)用。青年教師是學(xué)校的未來和希望，這次說課活動讓我看到了學(xué)校的美好未來！

      英語組長呂亞娟老師

      青年教師們在各自師傅的指導(dǎo)下，展示課精彩紛呈，充分體現(xiàn)了他們認(rèn)真學(xué)

習(xí)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，并且充分應(yīng)用于課堂中，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用。他們樹立了新的理念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，把先進(jìn)的教學(xué)方式、理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。

      理綜組長龐云彩老師

      擔(dān)任青年教師說課比賽的評委，聽取了12位青年教師的說課。她們從容不迫的

教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言、精彩的教學(xué)設(shè)計和各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的完美銜接令我欣喜，這離不開師傅們的言傳身教。相信在學(xué)校搭建的青藍(lán)工程大平臺上，我校的青年教師一定會更快成長，為25中的明天貢獻(xiàn)她們的力量！

      文綜組長孫惠老師

      青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，青年教師的說課給了我們太多驚喜:學(xué)生至上的專業(yè)與情懷、信息技術(shù)

的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，教材的研讀與整合，教法的多樣與熟練、反思的深刻與改進(jìn)，這些都讓我們老教師們刮目相看。愿這些豪情萬丈的年輕人，在25中這個大舞臺上，展示多樣風(fēng)采!  

      青年教師的快速成長靠的是腳踏實(shí)地的努力和付出，青年教師的穩(wěn)定發(fā)展離不開師傅耐心細(xì)致的幫助和指導(dǎo)，青年教師的進(jìn)步離不開學(xué)校的搭臺和助力。梁文智副校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師的說課表現(xiàn)給予充分肯定，總結(jié)了本次說課比賽青年教師在技術(shù)與教學(xué)融合、教學(xué)情境設(shè)計、課堂活動設(shè)計、高階思維培養(yǎng)等方面的亮點(diǎn)，同時也指出發(fā)展方向，希望青年教師學(xué)為先，專為要，踐為道，盡早成為各學(xué)科的骨干力量。